Os dejo estos enlaces de obligado visionado antes de acudir al teatro el viernes, saludos.
Saludos.
lunes, 18 de noviembre de 2013
jueves, 14 de noviembre de 2013
martes, 12 de noviembre de 2013
Canciones para comentario-Pedro Guerra
Os dejo unas canciones del cantautor canario Pedro Guerra para ensayar la redacción del tema, saludos.
SI TÚ QUISIERAS
Alguna vez,
si tú quisieras, me gustaría
invitarte a pasear.
Entre seguritas, calzoncillos, Play Station,
mermeladas y guisantes,
un jardín de estanterías, calcetines, cartelera,
coliflor, desodorante…
Y ya verás
qué monumento a la poesía,
la gente que viene y va.
Entre mascarilla, hierbabuena, calamares,
botellines de cerveza,
bolsas de basura, siete pilas de refrescos,
berenjena y fruta fresca…
Y consumir, consumir,
desesperadamente,
Consumir, consumir,
apasionadamente,
Consumir, consumir,
innecesariamente,
Consumir, consumir,
determinantemente,
Consumir, consumir,
voluptuosamente,
Consumir, consumir,
insolidariamente.
Alguna vez,
si tú quisieras, me gustaría
invitarte a pasear.
Entre bacalao, millo, pilas, pollo, pavo,
zapatillas y conservas,
difusores, receptores, aspersores, transistores
y una bomba de cisterna…
Te sentirás
un ángel vivo en la economía,
a la hora de pagar.
Entre latas de tomate natural, frito, pelado,
discos duros, edredones,
árboles de plástico, cubiertos de macetas,
bollería, pantalones…
Y consumir, consumir…
DIOS
Alguien lo vio
en el bolsillo de la nigeriana
que embarazada
atravesó el estrecho.
Alguien lo vio
buscando un hueco entre los refugiados
que en Ingushetia
son como deshechos.
Vela por nosotros
y por nosotras, vela.
Muchas y muchos
creen que existe
y, justo
y generoso,
vela por nosotras
y por nosotros,
dicen que vela.
Alguien lo vio
en la mirada del muchacho negro
que lleva al hombro
un arma de combate.
Alguien lo vio
en los burdeles sucios de Manila
junto a la niña
que vendió su padre.
Y es que somos iguales.
Todas y todos, sí,
somos iguales
ante sus ojos.
Alguien lo vio
entre los huesos de las mexicanas,
desperdigados
por todo el desierto.
Alguien lo vio
cuando el sicario se guardó el revolver
y entre los coches
descansaba el muerto.
LIFE VEST UNDER YOUR SEAT
Life vest under your seat
chaleco salvavidas
bajo tu asiento
life vest under your seat.
Tienes 35, aparentas 16,
no tomas decisions, dejaste de crecer.
Vives con tus padres, no pagas alquiler,
la ropa siempre limpia, te sirven el café…
Buscas el metro, debajo del mantel,
no encuentras el modelo que esperabas de mujer.
Ignoras dónde y cuándo, no sabes nunca quién,
no entiendes nada y todo te parece bien, bien, bien…
Life vest Ander your seat
chaleco salvavidas
bajo tu asiento
life vest under your seat.
Algo siempre te falta y tú nunca sabes qué,
te basta con pisar la huella usada de otro pie.
No sientes ni padeces… ¿Por quién y para qué?
la tele y su basura son el credo de tu fe.
Te aburre la lectura, te asusta la vejerz
y cual gallina ciega te tropiezas y no vez.
Amigo de los cuentos: te fías del poder
y votas al que ignoras que al final te va a joder.
Life vest Ander your seat
chaleco salvavidas
bajo tu asiento
life vest under your seat.
MENGUANTE
El banco de mármol, la plaza, el velero;
cañones por banda… La casa, el colegio,
el uno en la espalda del breve portero…
ya nada es lo mismo.
Menguaron. Pequeños.
El patio, las flores, el invernadero,
los verdes limones que da el limonero,
la lluvia golpeando en temor de mis sueños…
ya nada es lo mismo.
Menguaron. Pequeños.
Sólo el mar es igual,
profundo y azul:
más grande que yo,
más grande que tú.
La piedra que enjuaga el jersey del invierno,
mis botas de barro, mi espada, mis besos,
la Iglesia espiando el calor de mis juegos…
ya nada es lo mismo.
Menguaron. Pequeños.
El arco que carga el rosal desde el suelo,
la calle que ayer era un campo desierto,
la luz del otoño arañando el espejo…
ya nada es lo mismo.
Menguaron. Pequeños.
OTRA FORMA DE SENTIR
Y si le gusta andar descalzo por la ruta del sol
y caminar sobre cristales ardiendo
y si nació con el color de la mañana sin luz
si no se ve mirando en ese espejo
es el momento de crecer sabiendo bien la raíz
y de abrazar el tallo de otra rama
es el momento de crecer por dentro y fuera de ti
y de entender el fuego de otra llama
y si nació donde la lluvia no mojó la ciudad
donde la arena puso nombre a un desierto
y si vivió buscando el lado de su sexo real
si no te ves bailando en ese cuerpo
es el momento…
abre tus ojos y tu corazón
aprende a ver lo que no ves
otra forma de sentir
besa nos besa y enciende
la luz de vivir
y si le gusta descubrirse donde nadie miró
y decidir en qué momento esconderse
y si no dice nada porque nada quiere decir
y si quisiera ser ceniza y perderse
es el momento…
EL MARIDO DE LA PELUQUERA
De niño bailaba canciones del moro,
el baile venía de adentro y así se inventaban los modos.
De niño soñaba olores profundos,
las mezclas de espuma, colonia
y sudor de unos pechos desnudos.
Creció con su sueño y un día le dijo:
Acabo de verte y ya sé que nací pa' casarme contigo.
Matilde mi vida, Matilde mi estrella,
le dijo que si nos casamos Antoine y bailó para ella.
Y abrázame fuerte que no pueda respirar,
tengo miedo de que un día
ya no quiera bailar conmigo nunca más.
Cariño y ternura, colonias y besos,
te tengo, me tienes,
quisiera morirme agarrado a tus pechos.
El amor es tan grande, tan sincero y sentido,
que un día de lluvia Matilde
acabó por tirarse en el río.
Y abrázame fuerte que no pueda respirar,
tengo miedo de que un día
ya no quiera bailar conmigo nunca más.
Mejor buenos recuerdos que un pasado perdido,
por eso un buen día Matilde acabó por tirarse en el río.
Lo que fue tan hermoso que no caiga al olvido,
te estaré recordando por siempre
Matilde que tú no te has ido.
Y abrázame fuerte que no pueda respirar,
tengo miedo de que un día ya no quiera bailar conmigo.
Abrázame fuerte que no pueda respirar,
tengo miedo de que un día
ya no quiera bailar conmigo nunca más.
Creo que para entender bien esta canción es necesario ver la película del mismo nombre en la que está basada, os dejo el enlace en VOSE para que la veáis tranquilamente, aquí.
Redacción del tema de un texto
Hola queridos alumnos, os dejo algunos enlaces que me han resultado interesantes, creo que pueden ser útiles para aprendáis a redactar el tema, cosa que tanto os cuesta.
Os pego una entrada sacada de aquí:
El tema es la idea central que sintetiza la intención del autor. Para identificarlo correctamente se debe responder a la vez a dos preguntas: ¿de qué trata el texto?, ¿por que y con qué intención lo escribe el autor, qué quería conseguir con él?
Consejos:
- No limitarse a mencionar el asunto general (al amor, la nostalgia, la muerte, la educación...)
- Formularlo comenzando con un sustantivo abstracto con complemento (denuncia, reflexión, defensa, malestar, frustración, alegría...), de manera que se incluya el tono o el tratamiento que le da el autor (denuncia de la situación de la enseñanza pública)- No confundir el tema con el título, por ejemplo, el tema Efectos perjudiciales de la contaminación acústica corresponde a un texto periodístico cuyo titular es El ruido mata.
La siguiente cita, sacada de esta página muy útil para trabajar comentario, profundiza en el asunto:
Como consideraciones generales previas, la frase del tema puede reunir, preferentemente estas características:
1.-Evitará copiar o parafrasear el propio texto.
2.- Estará constituido por una construcción unimembre; es decir, nominal. Por regla general, no será una oración con sujeto y predicado y no contendrá verbos en forma personal.
3.-La frase descansará sobre palabras abstractas. Aunque, claro está, pueden aparecer nombres concretos, frecuentemente el peso significativo de la frase del tema recaerá sobre dos palabras abstractas:
La angustia ante la muerte
No hay modo más fácil de elabora el tema que establecer primero el ARGUMENTO del texto y tratar luego de reducir ese argumento a una PALABRA ABSTRACTA que recoja lo principal del sentido de ese argumento.
A partir de esa palabra abstracta construiremos la frase del tema.tenemos esa palabra abstracta, se trata de intentar redactar a partir de ella el tema. Podemos ampliar esta idea de Lázaro y Correa, detallando un poco más los pasos que pueden conducirnos a una frase afortunada.
Podemos decir que, a menudo, la frase del tema adoptará esta fórmula:
{Palabra abstracta SECUNDARIA + {NEXO]+ {Palabra abstracta PRINCIPAL}
*Palabra abstracta PRINCIPAL. Es la palabra que mejor sintetiza el contenido del argumento del texto. ¿De qué habla el texto? La P.A.Principal viene a responder a esta pregunta.
La función de P.A.P la realizan, normalmente, un número muy reducido de palabras. Son palabras como: MUERTE, VIDA, AMOR,TIEMPO, SOLEDAD… Es decir, los asuntos básicos de los que trata la literatura.
*Palabra abstracta SECUNDARIA. La función de P.A.S. la pueden realizar una lista algo más amplia de palabras abstractas: resignación, desesperación ,imposibilidad, frustración, desengaño, fe, esperanza, optimismo, pesadumbre… (algunas PAS pueden aparecer en otros textos como PAP: recuérdese que todo esto es sólo orientativo). En definitiva, lo esencial, es que la PAS viene a matizar la PAP, es algo así como la que da el “tono” con el que está tratada la palabra abstracta principal. Muchos temas hablan de la muerte, pero unos con resignación, otros con desesperación, otros incluso con alegría, etc. La PAS, precisamente, nos orienta en torno a los matices particulares con los que está tratado ese asunto en el texto que se corresponden con la FORMA concreta con la que está expresado. Nos iluminan, por tanto, de manera muy útil, el camino que deberemos seguir para analizar la forma.
*NEXO. Es lo que pone en relación las dos palabras abstractas, lo que indica qué tipo de conexión existe entre ellas. Puede ser una sola palabra [Desesperación ANTE la muerte], pero lo más normal es que sea algo más [Pesadumbre PRODUCIDA POR EL PRESENTIMIENTO de la muerte]
Para terminar os dejo una presentación que creo resume todo lo aprendido bastante bien, está sacada de este excelente blog lleno de material interesante:
Os dejaré alguna canción para que busquéis el tema y comprobar si lo habéis entendido, saludos.
domingo, 10 de noviembre de 2013
Esquema comentario de texto
Os dejo el esquema del año pasado por si alguno lo ha perdido.
Hola queridos alumnos os dejo el esquema de comentario de texto que vamos a seguir,es uno de tantos posibles pero es que he elegido.
I.LOCALIZACIÓN:
- Obra
- Autor
- Época
- Corriente literaria
II.ANÁLISIS:
- Contenido
- Tema/Subtemas
- Estructura(justificada)
- Resumen(5-10 líneas con tus palabras)
- Forma
- Tipo de texto ( Cantar de gesta,romance,soneto...) Características(Señaladas en texto)
- Características de la corriente literaria(señaladas en el texto)
- Recursos literarios (señalados en texto)
III.Opinión
- Valor del texto en relación:
- A su momento(relación con otras obras de la misma época y con su contexto histórico)
- A la historia de la literatura(relación con otras obras)
- A sí mismo,valor artístico del texto(Vigencia)
- Juicio personal.Conclusión:
- Resumen de todo lo expuesto en el comentario
- Expresión sincera y modesta de lo que nos parece el fragmento.
sábado, 9 de noviembre de 2013
El texto argumentativo
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: introducción, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión.
La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto de ellas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o refutarla.
Según la situación comunicativa, se distingue entre :
-ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el éxito de un descubrimiento en una conferencia.
-ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la justificación y la conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas. Es el caso de los debates en los que es fácil que surjan la controversia, la emisión de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironías.
La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales argumentos).
Los argumentos.
Su finalidad es apoyar o refutar una tesis determinada. Según su capacidad persuasiva los argumentos son más o menos pertinentes dependiendo de si están relacionados o no con la tesis y la refuezan. También podemos hablar de la validez de los mismos dependiendo si conducen a la conclusión deseada. En caso contrario, son argumentos falaces.
La fuerza argumentativa de los argumentos depende de la facilidad con que se rebaten. Se distinguen argumentos débiles y argumentos sólidos. Si no puede ser rebatido es un argumento irrefutable.
Según su función se puede hablar de Argumentos de apoyo a la tesis propia.;Concesiones o ideas de la tesis contraria que se admiten provisionalmente;Refutaciones o argumentos con los que se rebate total o parcialmente la tesis contraria y Contraargumentos que invalidan los argumentos contrarios a la tesis o las concesiones que el propio autor ha admitido previamente.
La mayoría de los argumento se apoyan en valores, creencias o premisas que se suponen aceptados por el receptor. Se pueden permiten clasificar los argumentos según su contenido en:
A) TÓPICOS
- Argumento de la mayoría: lo mayor es preferible a lo menor.Ejemplo:La película ha tenido más de dos millones de espectadores, así esque debe ser muy buena.
- Argumento de utilidad: se basa en el tópico de que lo útil: Lo útil es preferible a lo que no lo es.Ejemplo: Preocuparse por el calentamiento de la Tierra, nos ayudará a todos.
-Argumento ético: Se basa en el tópico de lo que se considera moral.Ejemplo: Señores ministros y responsables de Europa, es a su solidaridad y a su bondad a las que gritamos por el socorro de África.
-Argumento hedonista: se basa en el tópico del placer "Lo que provoca placer, o la felicidad. Ejemplo:Playa Palmeras: el paraíso en la Tierra.
B)ARGUMENTOS RACIONALES
-Argumento de autoridad o cita de autor de prestigio en el tema. Ejemplo: La OMS dice que hay más de dos millones de personas pobres en Sudáfrica.
-Partir de máximas o refranes.Ejemplo: Lo bueno si breve, dos veces bueno.
-Argumentación causa- efecto: relación de causa- efecto: Para colaborar en esa ONG es necesario saber japonés. Tú no sabes japonés, por lo tanto no puedes colaborar en la ONG.
-Argumentación por el ejemplo:Se citan situaciones que nos sirvan para demostrar la validez de nuestro argumento. Ejemplo: Tanto en el atentado del 11 M como en el de las Torres gemelas los que sufrieron fueron los inocentes.
C)ARGUMENTOS OBJETIVOS
-Datos y estadísticas: dan al argumento un carácter comprobable, de verificación: Según una encuesta....
-Verdades evidentes: Fumar es malo, porque nadie niega que perjudica gravemente la salud.
D)ARGUMENTOS EMOCIONALES
Hacer referencia al crédito que merece el propio emisor. Se basa en la propia experiencia. Por ejemplo:Yo puedo afirmar que la discriminación que padecen las mujeres afganas es angustiosa.
Algunos argumentos son considerados ilegítimos o falacias porque sus razonamientos no son válidos, son manipulaciones del emisor.
FALACIAS
-Falsa generalización: se generaliza algo que es válido en algún caso pero no siempre.EjemploTodos los políticos buscan únicamente su provecho (opinión personal del emisor no válida).
- Selección deliberada de datos: el emisor intenta presentar una selección de datos donde oculta lo que no le interesa. (Publicidad engañosa)
- Autoridad no valida: Según dice mi tía...No es alguien con prestigio.
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